Zadania

Środki i sposoby realizacji

Odpowiedzialni

Termin

Uwagi

I. ORGANIZACJA PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

Zaspokojenie potrzeb środowiska i szkoły w zakresie opieki i wychowania.

1.                  1. Dokonanie zapisu uczniów do świetlicy szkolnej:

- indywidualne kontakty z uczniami

- rozmowy z rodzicami

- kontakty z wychowawcami klas

- dokumentacja świetlicy (zgłoszenia uczniów do świetlicy, dziennik)

2.   Zapewnienie uczniom właściwych warunków do nauki, wypoczynku i spędzania wolnego czasu, zgodnie z ich potrzebami wszechstronnego rozwoju, ze szczególnym uwzględnieniem pomocy przy odrabianiu zadań domowych.

3.   Wnikliwa obserwacja zachowań uczniów w czasie zajęć świetlicowych, w czasie odprowadzania uczniów do autobusu szkolnego, w czasie dożywiania.

4.   Zapoznanie uczniów kl. I z budynkiem szkolnym.

5.   Zapoznanie uczniów z regulaminem świetlicy.

6.   Zapoznanie nauczycieli świetlicy z regulaminami:

- dyżurów n-li w czasie odprowadzania uczniów do autobusu szkolnego

- dyżurów n-li w świetlicy w czasie dożywiania

n-le świetlicy

IX

cały rok

II. DYDAKTYKA - WYCHOWANIE - OPIEKA

Troska o podniesienie poziomu pracy dydaktyczno – wychowawczej.

1.   Wzbogacanie wiedzy uczniów poprzez systematyczne korzystanie z encyklopedii, słowników, czasopism popularnonaukowych, programów edukacyjnych, wyszukiwanie informacji w Internecie.

2.   Współpraca z biblioteką szkolną:

- wizyty w bibliotece,

- rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia tekstu: czytanie baśni, legend, podań, literatury pięknej dla dzieci,

- wzbogacanie języka,

- rozwijanie nawyków czytelniczych.

- realizacja zadania -  wspólne czytanie z rodzicami „Czytanie łączy pokolenia”

- głośne czytanie książek przez uczniów i nauczyciela

- współpraca z biblioteką Dyskusyjny Klub Książki dla Młodzieży kl. VI

3.   Rozwijanie zainteresowań:

- udział w zajęciach artystycznych (plastycznych, technicznych, muzycznych, tanecznych),

- zajęcia z komputerem,

- zabawy rozwijające inteligencję, odpowiedni klimat do pracy.

4.   Przygotowanie do egzaminów (próbnych i zewnętrznych)- pomoc w rozwiązywaniu testów ze szkolnego „banku testów”.

5.   Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym:

- doskonalenie umiejętności czytania i pisania,

- utrwalanie zasad ortografii,

- doskonalenie tabliczki mnożenia,

- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu,

- rozwiązywanie zadań tekstowych,

- rozwijania percepcji słuchowej i wzrokowej,

- doskonalenie sprawności ruchowej.

6. Edukacja przez szachy

- nauka gry w szachy (gry stolikowe i gry online)

n-le świetlicy

cały rok

Wnioski z rady podsumowującej:

2. Rozwijać kompetencje czytelnicze i upowszechnić czytelnictwo wśród uczniów.

Wyeliminowanie wśród uczniów wszelkich przejawów agresji.

Podkreślanie kulturalnych zachowań wobec dorosłych, kolegów i koleżanek.

1.   Przestrzeganie norm zachowania się wobec innych (używanie zwrotów grzecznościowych).

2.   Eliminowanie agresji słownej (wyzwiska, poniżanie, obrażanie, wulgaryzmy).

3.   Eliminowanie agresji fizycznej.

4.   Systematyczna praca nad kulturą języka na zajęciach świetlicowych.

5.   Współpraca z wychowawcami klas i rodzicami.

6.   Pogadanki o prawdziwej przyjaźni.

7.   Prezentowanie autorytetów.

8.    Pokazywanie pozytywnych i negatywnych przykładów grup rówieśniczych.

9.    Zajęcia z twórczości (nauka umiejętnego rozwiązywania problemów)

- pobudzanie ciekawości poznawczej i poczucia odpowiedzialności za proces uczenia się.

n-le świetlicy

cały rok

Wnioski z rady podsumowującej:

3. Zwracać uwagę na bezpieczeństwo i właściwe zachowanie się uczniów.

Przygotowanie uczniów do udziału w życiu społecznym, pełnienia ról.

1.   Tworzenie pozytywnych nastawień, rozwój samowiedzy, pobudzanie optymizmu i pozytywnego nastawienia do problemów, uświadomienie sobie systemu wartości.

n-le świetlicy

cały rok

Wychowanie patriotyczne – uroczystości.

1.   Wyrabianie w uczniach poszanowania i szacunku symboli narodowych.

2.   Kultywowanie tradycji narodowych i patriotycznych.

- nauka hymnu państwowego i szkolnego

3.   Zapoznanie z symbolami narodowymi i regionalnymi.

4.   Ważne daty i wydarzenia w historii naszego narodu:

- rocznica wybuchu II wojny światowej

- Dzień Niepodległości

- Konstytucja 3 Maja

- Dzień pamięci Żołnierzy wyklętych

- Dzień Pamięci Ofiar Getta Warszawskiego

5.   Udział w życiu szkoły:

- Dzień Chłopaka, Andrzejki, Walentynki, Wigilia, 8 Marca, Wielkanoc

6.   Budzenie szacunku dla języka ojczystego.

7.   Rozwijanie zainteresowań historią naszego kraju i regionu.

8.   Poznanie polskich legend (zwłaszcza o Warmii i Mazurach).

9.   Organizowanie i udział w konkursach plastycznych i quizach.

10.     Pomoc w przygotowywaniu imprez szkolnych.

n-le świetlicy

cały rok

wg kalendarza imprez

Rozwijanie wychowania obywatelskiego i poznawanie praw człowieka.

1.   Funkcjonowanie społeczeństwa w państwie.

2.   Nabywanie umiejętności porozumiewania się i współpracy z innymi ludźmi:

3.   Poznawanie praw człowieka, praw dziecka, ucznia.

n-le świetlicy

cały rok

IX-XI

Kształtowanie postaw społeczno – moralnych i norm postępowania.

1.   Wdrażanie do dyscypliny i odpowiedzialności za swoje czyny i zachowanie.

2.   Wdrażanie do podtrzymywania tradycji rodzinnych:

- zwyczaje ludowe związane ze świętami,

- świąteczne majsterkowanie – przygotowywanie ozdób świątecznych

3. Pierwsza pomoc przedmedyczna.

-  doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy  przedmedycznej

n-le świetlicy

cały rok

XII, IV

Kształtowanie postaw dla ochrony środowiska.

1.   Znaczenie ochrony środowiska i jej wpływ i znaczenie dla kraju.

2.   Udział w obchodach Dnia Ziemi.

3.   Udział w akcji „Sprzątanie świata”.

4.   Sprzątanie terenu boiska i wokół szkoły.

5.   Zajęcia terenowe; obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, zbieranie materiałów przyrodniczych.

6.   Współpraca z Nauczycielskim Zespołem Ekologicznym:

- udział w konkursach i happeningach,

- pomoc przy organizacji imprez ekologicznych,

- zbiórka baterii

- zbiórka makulatury

n-le świetlicy

cały rok

IV

IX

Wnioski z rady podsumowującej:

6. Realizować działania w ramach ubiegania się o Certyfikat „Zielonej Flagi”.

Wyrabianie nawyków kulturalnej rozrywki, sportu, zabawy.

1. Rozwój cech: siły, zwinności, szybkości i wytrwałości.

- w grach i zabawach ruchowych

- w zabawach ruchowych ze śpiewem

- w grach zespołowych

2. Zaspokajanie potrzeb ruchowo-emocjonalnych wyrabiających dodatnie cechy charakteru

- w szczególności świadomą dyscyplinę, karność, samodzielność, śmiałość, panowanie nad sobą

- przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy

3. Ochrona zdrowia, bezpieczeństwo:

- nałogi i zagrożenia, jakie można spotkać ze strony rówieśników, ludzi dorosłych oraz sposoby unikania ich (pogadanki, wystawa prac plastycznych)

- oglądania programów edukacyjnych dotyczących dbania o swoje zdrowie

- aktywny wypoczynek, sposoby spędzania czasu wolnego

- pogadanki na temat zmian zachodzących w przyrodzie i konieczności odpowiedniego ubierania się

- zasady prawidłowego odżywiania się

4. Wdrażanie do dbania o swoje zdrowie: nie zażywanie substancji uzależniających, „dopalaczy”

5. Poznanie zasad ruchu drogowego:

- Oglądanie programu edukacyjnego „Odblaskowe Pierwszaki”

- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w drodze do szkoły, na spacerach, wycieczkach, podczas przerw i czekania na autobus

- zabawy i konkursy o znajomości przepisów ruchu drogowego.

- spotkanie z policjantem

6. Bezpieczne korzystanie z Internetu

- zapoznanie z zasadami bezpiecznego korzystania z Internetu

- przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu.

- uwrażliwianie uczniów na zagrożenia czyhające w Internecie

n-le świetlicy

cały rok

XI

XI, III

Wnioski z rady podsumowującej:

3. Zwracać uwagę na bezpieczeństwo i właściwe zachowanie wśród uczniów.

5. Popularyzować zdrowy styl życia oraz zdrowe odżywianie jako jeden ze sposobów walki z nadwagą.

Kształtowanie pozytywnych nawyków kultury osobistej.

1.   Kulturalne zachowanie się w szkole, w świetlicy, w stołówce szkolnej, w autobusie, w różnych miejscach publicznych.

- pogadanki na temat zachowania się w różnych miejscach,

- „Ada to nie wypada, czyli alfabet dobrych manier”,

- kulturalne spożywanie posiłków.

2.   Higiena osobista (dbanie o schludny wygląd).

3.   Radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami w sposób kulturalny oraz krytyczne spojrzenie na własne postępowanie.

4.   Wpajanie prawidłowych norm postępowania, komunikowania się, radzenia się w trudnych sytuacjach życiowych.

n-le świetlicy

cały rok

Wnioski z rady podsumowującej:

3. Zwracać uwagę na bezpieczeństwo i właściwe zachowanie wśród uczniów.

Kształtowanie odpowiedniego stosunku i postawy do rzetelnej pracy, odpowiedzialności za wykonaną pracę.

1. Wykonywanie prac społecznie użytecznych:

- naprawianie gier,

- wykonywanie elementów dekoracji,

- dbanie o porządek w sali (w czasie zajęć, po zajęciach, w czasie dożywiania)

2. Poszanowanie pracy innych osób.

n-le świetlicy

cały rok

Kształtowanie umiejętnego współżycia w grupie.

1.    Stworzenie atmosfery opartej na życzliwości, przyjaźni, współpracy, opiekuńczości.

2.    Udział w różnych grach, ćwiczeniach z zachowaniem obowiązujących zasad.

3.    Kształtowanie odpowiednich postaw w kontaktach z otoczeniem społecznym (wyrabianie właściwego stosunku do wszystkich pracowników szkoły).

4.    Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.

5.     Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.

n-le świetlicy

cały rok

Pomoc w nauce i odrabianiu zadań domowych.

1. Otoczenie uczniów mających trudności w nauce poprzez:

- pomoc w odrabianiu zadań domowych,

- zorganizowanie pomocy koleżeńskiej,

- pomoc w zrozumieniu treści programowych, których uczeń nie przyswoił na lekcjach.

n-le świetlicy

cały rok

Współpraca z wychowawcami klas, rodzicami, środowiskiem.

1. Poznawanie uczniów poprzez rozmowy z wychowawcami klas i rodzicami.

2. Rozmowy z rodzicami dotyczące przebywania uczniów w świetlicy.

3. Poznawanie problemów uczniów.

4. Uwrażliwienie na nieprawidłowości w rozwoju umysłowym i emocjonalnym uczniów.

5. Współpraca z GOPS: bezpłatne dożywianie uczniów pochodzących z rodzin w trudnej sytuacji materialnej.

n-le świetlicy

cały rok

Opieka nad uczniami oczekującymi na autobus szkolny.

1.    Zapewnienie uczniom opieki w czasie oczekiwania na autobus szkolny.

2.    Przypomnienie uczniom o kulturalnym zachowaniu w autobusie.

3.    Przypominanie o bezpieczeństwie w drodze do szkoły i ze szkoły.

4.    Przypomnienie regulaminów obowiązujących w szkole

n-le świetlicy

cały rok